Prof. Dr. Emerson Freire - CEETEPS
Profa. Dra. Sandra Regina Chaves Nunes - USP
Profa. Dra. Sueli Soares dos Santos Batista - CEETEPS
MATIOLI, D. Cenografia como
tecno-estética no ensino médio integrado. XX f. Dissertação (Mestrado
Profissional em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional). Centro Estadual
de Educação Tecnológica Paula Souza, São Paulo, 2025.
A produção cenográfica é uma área de atuação profissional que explora aspectos técnicos e estéticos a fim de encontrar soluções para uma produção teatral, e o faz não de forma apenas complementar, mas sim na contemplação de ambos em consonância para o espetáculo. A conjunção destes conceitos na prática inventiva é o que o filósofo Gilbert Simondon descreve como tecno-estético. O presente trabalho estudou a problemática dos aspectos técnicos e estéticos na prática teatral voltada para o ensino médio integrado. A questão discutida nessa pesquisa é: como o ensino de teatro voltado para a produção cenográfica na disciplina de Arte pode propiciar formação que contemple a dimensão tecno-estética dentro do ensino médio integrado? O objetivo geral é investigar as possibilidades de formação que contemplem a dimensão tecno-estética no ensino de teatro voltado para a produção cenográfica dentro da formação de nível médio integrado. Os objetivos específicos são refletir sobre a relação histórica entre o ensino da arte e a formação profissional, explorar a correlação de conceitos e definições relativos à tecno-estética dentro da cenografia e observar, por meio de estudo empírico, as interconexões entre técnica e estética presentes no fazer teatral a partir da produção de objetos cenográficos dentro do ensino médio integrado. Foi realizada pesquisa bibliográfica qualitativa com análise documental e etapa empírica de pesquisa-ação. Como resultado a pesquisa se apresenta como um estudo que pode servir de referência e fundamentação de pesquisas correlatas, práticas pedagógicas, novos direcionamentos curriculares, assim como para grupos de pesquisa interessados em desenvolver uma formação profissional centrada no conceito de tecno-estética.
